Образование является чрезвычайно важным социальным институтом в перспективе каждого поколения, народа и человека.Оно тесно связано с другими социальными институтами, хотя и практически автономно.В условиях реформирования оно оказывается достаточно инертным, что приводит порой к негативным социальным последствиям.

Помимо внешних условий существования образовательного процесса, таких как экономические, культурные, политические, духовно-идеологические, правовые и проч., существую и внутренние: санитарно-гигиенические, материально-технические, психолого-педагогические, кадровые.

Образовательному учреждению необходимо изучать внешнюю среду, ее влияние на учреждение и учитывать актуальное состояние, тенденции изменений внешней среды при разработке программы развития. Каждому образовательному учреждению необходимо иметь локальные акты, те, которые определяют порядок деятельности его органов, что позволит повысить эффективность образовательного процесса и взаимодействия внешней и внутренней среды.

Одним из важных условий, обеспечивающих успех функционирования педагогической системы является следование государственной доктрине в сфере образования. Согласно последним тенденциям, увеличилась потребность государства в квалифицированных кадрах в области IT-технологий, математики, химии, физики, биологии. Поэтому приоритетными в системе общего образования стали предметы естественно-научного и математического циклов. Увеличилось количество профильных классов и предпрофильная подготовка.

Благодаря национальному проекту «Образование» в школах Хабаровского муниципального района открыты центры естественно-научного образования «Точка Роста», IT-кубы.

При тесном взаимодействии с Хабаровским краевым институтом развития образования имени К.Д. Ушинского педагоги нашего района проходят курсовую подготовку и переподготовку. Для подготовки к сдаче ЕГЭ институтом организованы еженедельные вебинары и проект «Учитель + класс» с лучшими педагогами края, в рамках которых разбираются наиболее сложные задания ЕГЭ.

Управлением образования администрации района проводится адресная методическая помощь педагогам, имеющим профессиональные дефициты, разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты.

С 2024 года запущена программа Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации. Программа представляетсобой документ, направленный на оказание помощи педагогам дошкольного образованияв определении содержания и форм просвещения родителей.